河南成人高考高起点语文通关资料

成人高考高起点语文通关资料（PDF共38页，可下载）

大纲解析及复习策略

高起点《语文》考试题型分析：总分 150 分，考试时间 120 分钟

第Ⅰ卷（客观题 40 分）

一、语言知识及运用（24 分）

1、字音及字形辨析

技巧：①常见字注音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。

②把字的音、形、义结合在一起来考虑，形近而音不同的别字是重点，生 僻字一般不会错。

审清题干，答题注意把控时间，优先用排除法。平时宜多积累。

2、词语运用题

技巧：①对词义的理解，先用自己熟悉或者会的词语去排除。

②对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上 的搭配。

灵活使用排除法，将自己熟悉且容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

3、成语辨析

技巧：成语的使用其实就是成语和句子是否协调的问题。成语的正确使用有两个前 提：①掌握成语意思;②准确分析语境。

解题思路：

①看成语所在的语境：具体的语境往往是有区别语义的功能，我们在做题的过程 中不能忽视语境；

②把握成语的感情色彩：体会成语的褒义、贬义、中性等感情色彩；

③注意成语所指的对象：有些成语只适用于描述特定的人或事，如:专门指个体 或群体,专指人或事物，专用于男女或夫妻之间等。如果不了解它特定的适用对 象，就会出现选词不当的错误；

④语句中是否表达重复。

4、病句辨析题

病句类型分：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明 (歧义)、不合逻辑。

技巧：判断病句用排除法居多，注意回忆以前做的常见病句的标志。平时宜多读一 些文章，培养语感。

解题思路：检查句子的主干，是否缺成分–推敲词语运用，是否搭配–心里默读，

看是否有不同的句式混用–综合思考，是否符合逻辑思维，–凭借语感。 特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。，注意“A ”“B ”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用”和””或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及 意义的从属关系。

⑤前半句使用了“ 能否 ”、“可否 ”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

5、排序（语言连贯）题

技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致， 情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言 音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找 到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语 的承接及逻辑的内在联系，并用排除法寻找突破口。

解题思路：考查陈述对象(主语)是否一致，话题是否一致，前后句式是否一致， 情境是否吻合，音节是否和谐等。

二、现代文阅读（16 分）

筛选文中的重点词语和中心观点，认真审题，完善简洁地回答问题等是现代文课 外阅读答题技巧。

一、抓住题目把握中心思想

任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的 题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。

说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，从题目可推测出文章说 明的对象、说明的中心等。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，

理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中 能找出体现说明对象特征的词语或句子。

画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方(说明文各段的中心句， 各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒 情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志 中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等) 用铅 笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效 率。可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。

换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍，也没有发现错误，主要原因有 两点：一是有些考生只检查答案，而没有再看看问题。二是一直用同样的思维方 式，考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更 换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。

还原词句就近找论点：在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词 语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记 “字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。

首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问 题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的位 置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。

其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己 的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。

再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道 理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前 面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某 文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的 中心论点。

二、依靠重点词完善采分点

有的考生做阅读题时，发现问题简单， 自己会做，就盲目乐观，精神松懈， 考生常因此丢掉一些最基本的采分点。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎 重。

特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却 是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？在阅读时，尤其是阅读说明文时， 考  生一定要注意“又、还、也、此外、而且 ”等词语。