河南成人高考高升专语文“近义词”解题思路

(一)命题思路

辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。

(二)解题思路

(A)意义方面

(1)有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。 　

如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判　目睹与目击，着急与焦急希望、期望与渴望。

(2)词义的范围大小不同。

如：事情—事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧、嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻–重)

(3)词义的侧重点不同。

如：必需与必须。两个词都含有“一定要”的意思。必须侧重于“非这样不可”;必需侧重于“不可缺少”。

再如：

嘹亮：侧重音乐清脆，高远
响亮：侧重于声音大
常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性
往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的
安静：侧重于没有吵闹、喧哗
平静：侧重指平稳，没有动荡不好
熟悉：侧重于知道得清楚
熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚

(B)色彩方面

(1)感情色彩不同　　

如：技巧与伎俩、果断与武断，保护-庇护 冷静-冷漠 请求–要求–乞求 应对–应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉

(2)语体色彩不同　

如：诞辰与生日、病人与患者，害怕与畏惧

(C)用法方面

(1)词性的不同
启发：动词
启事：刊登或张贴出来的声明，名词
公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵
公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语
阻碍：动词，作谓语
障碍：名词，主要作主语、宾语
勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语
勇气：名词，作主语、宾语
担心：可以接宾语
担忧：不能带宾语
蜂拥：只能作状语
簇拥：作谓语

(2)搭配对象不同
执行：多和任务、命令、协定等搭配
履行：多和条约、诺言、义务等搭配
违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配
违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配
改进：常与工作、方法、技术搭配
改善：常与生活、关系、条件搭配
严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配
严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配
严肃：常与态度、作风、气氛等搭配
爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产
爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与护拥
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西

近义词区分 七字口诀：
伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸;
具体变化用变换，抽象变化用变幻;
原来意图用本意，本来意义用本义;
倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;
安排陈列用布置，安排布置用部署;
包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致;
山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证;
条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊;
认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议;
互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然;
嫌疑消释用涣然，光彩一心用焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约;
具体分界用界线，抽象分界用界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不;
变化猛烈用急剧，非常急速用急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察;
不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连;
位置接近用邻近，时间靠近用临近;
连绵不断用漫延，不断扩展用蔓延;
轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂;
设法取得用谋取，谋取名利用牟取;
腐化堕落用蜕化，机能减退用退化;
确实足数用实足，十分充足用十足;
传播久远用流传，留给后人用留传;
故意错解用曲解，解释不准用误解;
除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除;
对下细听用倾听，对上细听用聆听;
审查决定用审定，审阅修订用审订;
借故拒绝用推托，摆脱责任用推脱;
到处寻找用搜集，聚集分散物收集;
统辖率领用统率，全军首脑用统帅;
暗中等待用伺机，等待时机用俟机;
接受全力用受权，委托权利用授权;
知错悟解用醒悟，明白觉悟用省醒;
驯服动物用降伏，投降屈服用降服;
进程结果用以至，不良后果用以致;
举止神色用形迹，行动踪迹用行迹;
强光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目;
要求应该用需要，一定要有用须要;
价值增加用增值，繁殖增生用增殖;
慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步;
行使权利用自治，自我克制用自制;
学习经历用学历，学习能力用学力;
作伪改动用篡改，改动文字用窜改;
寄居别处用作客，访问别人用做客;
一生事业用终生，切身大事用终身;
当中停止用中止，最终结束用终止